샘스토리

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  #13. 우리 이렇게 끝낼 순 없다!!

        #13. 우리 이렇게 끝낼 순 없다!!    코로나라는 이름으로 우리가 함께 한 시간은 벌써 일년. 정확히 10개월이라는 시간을 함께 보냈습니다. 처음 1학기는 3개월이 다 지나갈 때가 되어서야 서로 얼굴을 보고 교실수업이라는 것을 함께 할 수 있었습니다. 그렇게 시간을 지내고 보면 이내 모두 함께 어울리게 될 줄 알았고 또 코로나라는 이 상황이라는 것도 점점 나아질 것이라는 무의식적이고 암묵적인 긍정 믿음 속에서 너무도 당연히 나아질 것을 기대하며 열심히 생활을 해왔습니다. 그런데!! 무슨!! 아니, 하, 압, 허, 아

  조회 25  |  2021-01-05  |  에듀콜라
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  [같이 읽어요] 할머니가 생각나는 밤

    워킹맘, 워킹댇 사이에 태어나 갓난아기 때부터 초등학생이 될 때까지 할머니 손에서 자랐다. 유치원생이던 시절은 저녁 전까지 할머니 댁에 먹고 놀고 하다가 저녁이 되면 집으로 가곤 했는데 아빠가 선물을 사와야 집으로 갈 정도로 할머니 댁을 좋아했다. 초등학교에 입학한 첫 등굣날에도 할머니 댁에서 할아버지 손을 잡고 등교했다. 이날이 기억이 나는 건, 내가 맨 꼴찌로 도착했기 때문이다. 우리 집보다 할머니네가 학교에서 멀어 가도 가도 학교가 나오지 않는 기분이 들었다. 그 기분을 확인시켜주기라도 하듯이 뒷문을 열고 본 나의 첫 교실

  조회 20  |  2021-01-05  |  에듀콜라
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  코로나로 새롭게 생긴 능력

    네이버 공문에 대한 대처 능력  원격 수업을 하라고 정부가 첫 네이버 공문을 뿌렸을 때 우리 일학년은 ‘멘붕’이었다.  ‘여덟 살 아이들이랑 원격 수업을 어떻게 해..?’  그러더니, 그다음 내려온 네이버 공문이 말하길, 초등1~2학년에는 ‘학습 꾸러미’가 나간다는 것이었다. 학습자료도 아니고 꾸러미라고 하니, ‘정부, 너 다 계획이 있구나?’ 기다려 보자. 라고 한숨 돌리려는데,  기사는 꾸러미를 준다고만 했지 ‘누구’가 없다. 뭐가 어떻게 돌아가는 거지? 우리는 전달받은 게 기사글이 전부 인데..? 네이버 공문이 뿌려진 날,

  조회 19  |  2021-01-05  |  에듀콜라
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  #12. 우리만의 속도!! <부제;자존감2>

   #12. 우리만의 속도!! <부제;자존감2>    교사로서 올 한해는 아이들을 지원하고 가르치기에는 너무도 많은 무리가 따른 한 해였던 거 같습니다.  그럼에도 지나가는 얘기들을 듣게 될 때는 속상한 맘 뭐라 이야기하기에는 그 쓰라림만 더 커지는 것 같아 그냥 입을 닫아버릴 때가 참 많았던 것 같습니다. 손목 인대 염증부터 족저근막염에 끙끙거리면서도 차마 내려놓을 수 없었던 것은 내 맘의 크기가 커서인지 이 직업에 대한 책임감에 물들여져서 그런 것인지도 모르겠습니다. 어느 순간 습관적으로 에너지를 마구 쏟아내기가 일쑤였으니 말입니

  조회 27  |  2021-01-04  |  에듀콜라
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  관계라는 것

  깊이는 점점 얕아지고 둘레만 넓어져.   그것을 사람들은 친구 아니면 인간 관계라고 부르지.   나도 그렇게 부르지만 가끔... 무진장 찔릴 때가 있어...   과연? 진짜? 그럴까... 하구...     20년 전 즈음에 블로그에 일기처럼 썼던 글입니다.   지금 보면 어린 나이에 뭐가 그렇게 진지했었는지 참 우스운데 20년이 지난 지금도 여전히 비슷한 생각을 하며 살아가는 것 같습니다.     관계라는 것...   사실 따지고 보면 교사만큼 다른 사람들과 많은 관계를 만들어야 하는 직업이 많지는 않은 것 같습니다.   1회성 관

  조회 17  |  2021-01-04  |  에듀콜라
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  [10. 한 장의 사진이 되어보자] 정지장면 만들기(타블로) / 마음의 소리

        해설자가 들려주는 이야기를 몸으로 표현하는 활동이다. 이 활동을 할 때 해설자는 배우들이 쉽게 표현할 수 있도록 동작을 중심으로 현재진행형으로 해설을 들려주는 것이 좋다.  들리는 대로 따라하면 되기 때문에 정지 장면 만들기보다 쉽게 접근할 수 있다고 생각한다.  다만 즉흥성이 강해서 내성적인 아이들이나 처음에 한, 두명만 대표로 시킨다면 부담스러울 수 있다.  때문에 초반에는 교사가 해설에 맞춰 전체가 따라하는 방식으로 진행하는 것이 좋다. 전체가 함께할 경우 표현을 못하는 아이들이라도 친구들이 하는 것을 보며서 따라할

  조회 21  |  2021-01-04  |  에듀콜라
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  [특별한 교사] 10. 특별한 시달림

         2018년도 제가 근무하던 학교의 교장 선생님께서는 불필요한 외부 사업에는 별로 큰 관심이 없으시던 분이셨습니다. 간혹 공문으로 이런저런 행사나 모집 공고가 있어 여쭤보면, 굳이 물어볼 필요 없고 부장 생각에 하고 싶으면 신청하고 필요 없으면 하지 말라고 하시던 분이셨습니다. 그래서, 그 해 9월에 왔던 '디지털교과서 선도학교 모집' 공문을 보고는 별 생각없이 넘겼습니다. 그런데 교장실에서 콜이 왔습니다.   '김부장, 이번 디지털교과서 선도학교 모집에 지원해보면 어떨까?' 우선 제가 디지털교과서에 전혀 관심이 없었기

  조회 57  |  2020-12-31  |  에듀콜라
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  #10. 한 장의 사진이 되어보자] 정지장면 만들기(타블로) / 마음의 소리

     ■ 정지장면 만들기(타블로) 영화의 한 장면을 ‘일시 정지’한 것처럼, 혹은 일상의 순간을 사진으로 ‘찰칵’찍는 것처럼 정지하는 것.  즉, 나타내고자하는 한 순간을 모둠원들이 조각상이 되어 표현한다.    연극적 활동의 가장 기본적인 토대로 사용되기도 하지만 어느 한 장면을 대표하는 순간으로, 그 장면을 자세히 관찰하고 탐구하기 위해 사용하는 독립적인 드라마 기법이다.   정지장면 만들기는 교육연극에서 가장 많이 알려진 활동일 것이다.  어느 연수를 가봐도 정지장면 만들기는 꼭 넣어서 프로그램을 짠다고 해도 과장이 아닐 정도

  조회 30  |  2020-12-31  |  에듀콜라